养花文章老舍主要内容(养花老舍主要内容50字)

通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。文章简介：这篇散文的题目是“养花”，全篇也没有一处离开养花。但是，在字里行间，人们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”它简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的喜爱、对生活的热爱。作家只是字面上没有提到这个意思，可是每个字又都包含着这个意思。他心地太美、太善良了，他太爱美好的东西了。他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草，累得腰酸腿疼、热汗直流，他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来，因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心。《养花》写得非常自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。扩展资料写作背景：《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。解放后，老舍不再需要花瓶了，他有了一个小花园。1950年，老舍搬进了北京一座小四合院。从此老舍就和夫人在院子里养起了菊花，一共养了100多种，300多棵。每到秋天花朵争奇斗艳，真可以举办个小菊展了。这就是老舍著名散文《养花》一文提到的情景。原文：我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
《养花》主要讲了作者老舍先生通过养花的几个故事，让他自己和读者明白了‘有喜有忧，又笑有泪，有花有果，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣’（简）主要讲了老舍先生养花的有趣故事。
主要讲养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，既需劳动，又长见识。

“看着一棵好花生病要死，是件难过的事。”好花要死了，的确令人伤心，不光老舍爷爷这样，我也有同感。我养了好几年的芦荟，不知为什么，就奄奄一息了。我真不希望它死，毕竟它是我辛辛苦苦养大的，现在要死了，我怎能不伤心呢？ “我得天天照管他们，像好朋友似的关照他们。”老舍爷爷的这句话也说得很对，一般的花草都要人天天来照管，更别说是娇嫩的花草了，如果你几天不去看它它就会枯萎的。我有这么一回经历：妈妈要出门了，再三叮嘱我要看好那些娇嫩的花草。我口是心非，答应的很好。妈妈一出门，我就把这件事忘得一干二净。过了几天，我突然想起了妈妈的嘱咐，连忙跑去看，糟糕，除神仙外，我看谁也救不了他们了。“真是平时不烧香，临时也抱不了佛脚。”我自言自语道。这不应了老舍爷爷的“若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的”这句话吗？老舍爷爷还有一句话，我也身同感受，就是“看着友人拿走自己的劳动果实，心理自然特别喜欢。”我的玫瑰花在我的照料下长得非常健壮，同学要我给她几截，我欣然同意了。看着她们拿走自己的劳动果实，我心里美滋滋的，确实有一种说不出来的喜悦。 读了《养花》这篇课文后，想到自己有喜有忧的生活，使我觉得老舍爷爷的话（既须劳动，又长见识）讲得真是有道理。

本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。 第一段：写了养花的目的。第二段：写了作者养什么花。第三段：写了作者从养花中得到了乐趣。第四段：写了自己在养花中寻得了劳动乐趣。第五段：突出了作者养花的乐趣。第六段：告诉人们养花不是一帆风顺的。第七段：写出养花的心情。望以上的答案能给你解答出来！
【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。【写作特点】1．本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。 2．课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草。”这样写就使文章结构严谨。
第一段：1-2 把养花当成乐趣 第二段：3-6 从养花中得到的乐趣第三段：7 总结全文，点明养花的乐趣老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 1.学到知识 2.有益身心 3.和别人分享
第一段：1-2 把养花当成乐趣 第二段：3-6 从养花中得到的乐趣第三段：7 总结全文，点明养花的乐趣老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 1.学到知识 2.有益身心 3.和别人分享

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。 　　课文第1自然段主要讲：养花的原因和目的。 　　课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。 　　课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。 　　课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。 　　课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。 　　最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。 　　不仅全文层次清楚，每一自然段的叙写也极有层次。　第一段（第1自然段）：讲作者把养花当作生活的乐趣。　　第二段（第2自然段）：讲养些什么样的花。　　第三段（第3自然段）：讲养花要摸门道。　　第四段（第4自然段）：按叙述的顺序分为两层，第一层讲养花有益身心；第二层讲养花要付出劳动。　　第五段（第5自然段）：讲从养花中享受成功的欢乐。　　第六段（第6自然段）；讲养花当中的伤心事。　　第七段（第7自然段）：总结全文，说明养花的乐趣。

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。 　　课文第1自然段主要讲：养花的原因和目的。 　　课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。 　　课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。 　　课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。 　　课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。 　　最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。 　　不仅全文层次清楚，每一自然段的叙写也极有层次。 第一段（第1自然段）：讲作者把养花当作生活的乐趣。第二段（第2自然段）：讲养些什么样的花。第三段（第3自然段）：讲养花要摸门道。第四段（第4自然段）：按叙述的顺序分为两层，第一层讲养花有益身心；第二层讲养花要付出劳动。第五段（第5自然段）：讲从养花中享受成功的欢乐。第六段（第6自然段）；讲养花当中的伤心事。 第七段（第7自然段）：总结全文，说明养花的乐趣。