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东京猫猫。不信你上百度，按图片搜索，打"东京猫猫"进去，就会看见这张图. 　　作品命名一览　　原名：东京ミュウミュウ　　正式译名：东京喵喵（台湾）　　东京Mew Mew/东京喵喵（香港）　　其它常用译名：东京猫猫　　MEW MEW Power（英文）　　原作：征海未亚、吉田玲子　　题材类型：魔法少女　　漫画　　绘画 征海未亚　　出版社 讲谈社　　连载于 なかよし（翻译不能）　　连载期 2000年 - 2004年　　单行本数目 9（包括续集2）　　动画　　监督 阿部记之　　工作室 Studio Pierrot 　　重要声优 中岛沙树　　制作 爱知电视台　　播放期 2002年 - 2003年　　集数 52 　　《东京喵喵》，或称《东京猫猫》、《东京Mew Mew》，在香港亚洲电视首播时称《猫猫战队》，日文原名为《东京ミュウミュウ》，是一部由征海未亚绘画、吉田玲子构思故事的魔法少女漫画，后来被电视动画化。　　漫画共7册，于2000年至2003年间连载于讲谈社的《なかよし》，另有续集《东京喵喵Part II》（日文原名为《东京ミュウミュウ あ辂もーど》）漫画2册。电视动画有52集，自2002年4月至2003年3月在日本爱知电视台及其它东京电视台系频道首播。各地的AXN也有播放该动画。　　本作抄袭美少女战士等动画在先，后来被光之美少女等动画抄袭！　　[编辑本段]剧情简介、　　地球，这个无比美丽的蔚蓝色星球上生存着100多万种生命。 但是现在，2500种动物和它们的生活环境正遭受着新的威胁。我们…… 要拯救所有动物和自己身为人类的命运！　　一个混乱的早晨，桃宫莓和全校女生都爱慕着的青山雅也在Red-Date动物展约会时，一只西表山猫溶进了小莓的心脏，并像血液一样循环到了四肢百骸．当她惊叫出声时，才发 觉自己在约会时睡着了。那也许并不是梦，因为小莓变的非常奇怪， 从5层楼高的护栏摔下时，居然可以稳当着陆；会像猫一样叼住碗里的鱼；和朋友说话时不停发出“Mew-Mew”的叫声．满怀疑惑的小莓只能重回猫猫咖啡馆寻找答案，却不幸遇到了一只攻击人类的巨型变体灰黑色湿老鼠．及时出现的青山虽救了小莓一命，自己却被老鼠甩昏。眼看老鼠的利爪要撕碎青山时，一个酷酷的金发男孩从天降？？他唤醒小莓身体里的西表山猫力量，使其变身恶战后，和金发男孩同一组织的赤坂圭一郎告诉小莓，她现在已经是人类DNA＋西表山猫DNA的女孩了，希望她可以一边做女服务员，一边做信息收集来帮助他们寻找可以拯救地球的猫猫水晶石。未来的日子还会不断出现4位各怀绝技的伙伴，最终大家一起结合一切正义的力量来对抗外星变种生物。　　[编辑本段]人物简介　　姓名：桃宫莓（桃宫草莓）　　小莓猫猫声优：中岛沙树　　别名：小莓猫猫（草莓猫猫）　　变身：小莓 Mew Mew 　　年龄：13岁　　出生日期：5月29日　　星座：双子座　　身高：152cm 　　体重：48kg 　　喜欢颜色：桃红、大红、黑　　喜欢科目：体育　　讨厌科目：数学　　合体动物：西表山猫　　武器：草莓铃　　魔法术语：ribbon 小莓 check! ribbon 小莓 splices! ribbon水晶石drops! 　　属性：魔法+ 防御+ 　　专长：和任何人都能愉快相处　　喜欢的食物：巧克力（朱古力）鱼、柴鱼粉、菠萝 、蜂蜜松、草莓、所有甜食　　讨厌的食物：酸的东西　　目前最想要的东西：青山雅也的爱　　个人简介：一个非常活泼开朗的国中一年级学生。　　是第一个东京猫猫成员。　　姓名：蓝泽薄荷（蓝菊薄荷）　　声优：かかずゆみ薄荷猫猫　　别名：薄荷猫猫（猫猫薄荷）　　变身：薄荷 Mew Mew 　　年龄：12岁　　出生日期：10月3日　　星座：天秤座　　身高：145cm 　　体重：38kg 　　喜欢颜色：青色　　喜欢科目：英文、音乐　　讨厌科目：理科　　合体动物：白喉鹦鹉　　武器：薄荷弓箭　　魔法术语：ribbon 薄荷 echo！　　属性： 命中+ 攻击+ 　　专长：芭蕾舞、日本传统舞蹈、书法、珠算、钢琴　　喜好的食物：法国料理、专属特厨做料理、烤饼干、专属的厨师做的零食　　讨厌的食物：一般人在吃的东西　　目前最想要的东西：身为蓝泽家族的女儿，所需要具备的实力与才能　　个人简介：是一个性格严谨个性好强的千金大小姐，但内心是一位天真纯朴的国中一年级学生。　　是第二个加入东京猫猫队的人。 藤原石榴是她的偶像。　　姓名：碧川莴苣莴苣猫猫（碧川香菜）　　别名：莴苣猫猫（猫猫香菜）　　声优：佐久间红美　　变身：莴苣 Mew Mew 　　年龄：13岁　　出生日期：4月29日　　星座：金牛座　　身高：161cm 　　体重：47kg 　　喜欢颜色：绿色（水绿）　　喜欢科目：英文　　讨厌科目：社会　　合体动物：江豚　　武器：莴苣响板　　魔法术语： ribbon 莴苣 Thrash！　　属性：防御+ 魔力+ 　　专长：做料理、烤饼干、制作布娃娃　　喜好的食物：卤味、鲜奶油蛋糕、可乐饼　　讨厌的食物：香菇　　目前最想要的东西：勇气　　个人简介：个性文静寡言爱发呆对自己很没有自信，待人却很温柔是个很贴心的人。是个很温柔的国中二年级的女生，　　她是第三个加入东京猫猫队的。　　姓名：黄步铃　　声优：望月久代布丁猫猫　　别名：布丁猫猫（猫猫布铃）　　变身：布丁 Mew Mew 　　年龄：10岁　　出生日期：8月7日　　星座：狮子座　　身高：138cm 　　体重：32kg 　　喜欢颜色：金黄色、橙色　　喜欢科目：体育　　讨厌科目：没有　　合体动物：金丝猴　　武器：步铃环　　魔法术语：ribbon 布铃环 Inferno！　　属性： 敏捷+ 力量+ 　　专长：杂技、拳法　　喜好的食物：天津板栗、布丁、泡芙　　目前最想要的东西：能跟猴子住一起的家,可以跟蛋塔成为好朋友. 　　个人简介：活泼有朝气，是一个身手敏捷的拜金女，脸上永保持着微笑。　　黄猿寺拳法的继承人.是第四个加入东京猫猫队的小学六年级女孩。　　姓名：藤原石榴石榴猫猫　　声优：野田顺子　　别名：石榴猫猫（喵喵石榴）　　变身：石榴 Mew Mew 　　年龄：15岁　　出生日期：9月6日　　星座：处女座　　身高：172cm 　　体重：49kg 　　喜欢颜色：浅紫（紫红）　　喜欢科目：英文　　讨厌科目：社会　　合体动物：灰狼　　武器：石榴回旋鞭（石榴回旋棒）　　魔法术语：ribbon 石榴 pure！　　ribbon 石榴 check！　　属性：攻击+ 敏捷+ 　　专长：会说六国语言 (日文、英文、德文、中文、西班牙文、法文) 、拳法、舞蹈　　喜好的食物：西瓜、牛奶、起司蛋糕　　讨厌的食物：纳豆(石榴的天敌) 　　目前最想要的东西：无　　个人简介：超酷的国中三年级学生，是一个著名的模特儿,也是国际级的女星。　　是最后一个加入东京猫猫队的人，也是蓝泽薄荷的偶像。　　姓名：白雪红莓 白雪红莓　　别名：红莓猫猫　　变身：红莓 Mew Mew 　　年龄：12岁　　破蛋日:1.25 　　合体动物：奄美黑兔和安第斯山猫　　武器：红莓杖　　魔法术语：喵喵缎带 小红莓闪光！　　Ribbon小红莓flash! 　　专长：法语(爷爷直接传授)可以一次吃10个饼干　　兴趣：收集可爱的东西和衣服　　喜好的食物：红萝卜　　座右铭：┎有活力是最重要的☆┒ 　　个人简介：一个活力十足元气满满的国中一年级生，是第2部的女主角，也是东京MewMew的小队长。在不知不觉中对青梅竹马小郁产生了爱慕之情。　　姓名：赤井苹果　　赤井苹果别名：苹果猫猫　　变身：苹果 Mew Mew 　　合体动物：加拉帕戈斯企鹅　　武器：苹果棒　　魔法术语：Mew Berry Rod 　　只出现在游戏中和漫画的番外篇（睡美人和七个小矮人）出现过。　　姓名：青山雅也 青山　　声优：绪方恵美　　年龄：14岁　　个人简介： 是小莓非常爱慕的人,国中一年级学生，品学坚优人长的又帅又是剑道高手，运动也是十项全能，对生态学非常有兴趣，养有一只小狗叫拉拉。　　姓名：雅咪　　个人简介： 电子宠物，原本是白金的宠物，但之后却都是小莓带在身边，原本名字R-2000，小莓因为钟情于青山，所以取青山名字中的雅字，改名叫雅咪，雅咪对异形怪兽会有反应，而且能够保存世界稀有动物的资料。 但有时会出现差错.。　　白金棱　　姓名：白金稜　　声优：远近孝一　　年龄：16岁　　个人简介：世界级的天才，已取得美国大学的学位，也是东京咖啡馆的老板，自小和石榴认识（青梅竹马）。 智商超过180,父母被大火烧。　　姓名：赤板圭一郎　　声优：绿川光　　年龄：21岁　　个人简介：对外事喵喵咖啡馆的店长，弹得一手好钢琴特别会侍奉女孩子，住在地下研究所的某处。　　姓名：蓝骑士　　个人简介：真正身份是青山雅也。　　姓名：奇修　　个人简介：是操纵动物系的外星人，让猫猫队深感困扰。　　日本配音：阪口大助　　姓名：蛋塔　　个人简介：是操纵植物系的神秘外星人，喜欢步铃，有时候见到步铃脸会红。　　日本配音：浅井清己　　姓名：阿派　　个人简介：神秘外星人，喜欢莴苣。　　日本配音：神奈延年　　姓名：阿鲁特　　个人简介：漂亮的一只灰色碧眼猫，真正身份是白金棱。　　日本配音：远近孝一　　姓名：青山田雅相　　年龄：不详　　个人简介：与喵喵队等人相遇，和青山长的非常像，一个爱护自然的少年。　　姓名：米奇　　个人简介：薄荷所养的狗，曾变成异形怪兽。　　姓名：蓝影者　　个人简介：外星人的统治者　　姓名：兔兔　　简介：名为R3000。兔兔是红莓给起的名字，是红莓的机械宠物，像雅咪（R2000）一样　　桃宫慎太郎：小莓的爸爸。　　蓝泽誓助：薄荷的哥哥，被迫和薄荷分开。　　仁科丽：赤坂圭一郎以前的女朋友，已经分手，研究蝴蝶。　　江户紫典弘：莴苣的初恋男生，在图书馆认识的，经莴苣鼓励向喜欢的女孩子Satsuki（小月）表白。　　Satsuki（小月）：江户紫典弘表白对象，也是他的的女友，在图书馆工作。　　小依、小发、小宏、小蟹、小鲁：步铃的妹妹和弟弟。　　海豚：一个曾经会游泳的小女孩，后因一次被大海冲走，再也不敢游泳。被莴苣感动之后，为救朋友再次游泳。　　小明、小高、洋介：海豚的朋友　　幼稚园的老师：小依的老师，对步铃关爱有佳，长的极像步铃的母亲，后来步铃管她叫“妈妈” 。　　西园寺加奈：千金大小姐，跟薄荷是对头。后来成为5个人的朋友　　龙月饼：黄猿寺拳法的继承人，步铃爸爸的徒弟，因他打败步铃，所以成为步铃的未婚夫，并能够继承黄猿寺拳法。　　步铃的母亲：去世了，临前跟步铃说：“对任何人都要微笑” 　　步铃的爸爸：会八十二般武艺。在中国四处流浪，黄猿寺拳法的创史人。　　本条小惠：小莓的好朋友。　　阿新：小莓的好朋友。　　阿沙：是只野公猫。　　贾桂林：阿沙的女朋友，是只家养的紫丁香斑猫。可是主人不同意她和阿沙,后来经过一次劫难,主人同意　　伊集院：贾桂林的主人，妻子去世了。　　来福：青山雅也家的狗。在小莓变成猫后，和小莓kiss了（恶心）。　　绫小路：和贾桂林第一个相亲的紫丁香斑猫的主人的姓。　　俊介松：万里子青梅竹马的朋友，喜欢万里子。　　万里子：喜欢占卜来鼓励女孩子，其实不是真的会占卜。小莓的学姐，喜欢俊介松，一直以为俊介松喜欢其他女生。　　上村绫乃：娃娃制做家（设计），18岁，因少灵感，所以当看到莴苣做的娃娃很创新时，就冒用了莴苣做的娃娃（像莴苣变身的样子）当自己的参赛，后来被莴苣感动。　　碧川里：莴苣的弟弟。　　碧川英三郎：莴苣的爸爸。　　小佳：6岁，是石榴的头号影迷，家里很有钱，跟石榴长得很像，喜欢模仿石榴，长大想和石榴一样当模特。　　白金的爸爸：棕色头发，戴眼镜，是一位非常有名的考古学家。想要创立猫猫队拯救地球，被异形怪兽烧。　　白金的妈妈：棱他那金色的头发大概就是遗传他母亲头发的颜色吧！有漂亮的金发，很温柔，是个很优雅美丽的女人。跟白金的父亲一样被烧。　　山田月子：时尚珠宝秋季发表会的幕后工作者，每天琢磨宝石。做事毛手毛脚，没有人愿意理她，老板很不欣赏她。因为小莓做石榴的临时跟班时，对她很亲切，所以月子和小莓相处愉快。月子坚信朴素的彩虹石可以成为发表会的焦点，最终她受到了石榴的鼓励，自己戴上彩虹石，博得了观众、同事和上司的好评。　　第2部人物：白雪红莓。目黑郁。圣蔷薇骑士团。　　姓名：目黑郁　　年龄:12岁　　兴趣:抱住小红莓,戏弄小红莓.[小红莓的话:像猴子一样] 　　专长:身轻如燕,还有很会弹吉他.溜冰技术很好..[平时都穿着溜冰鞋] 　　座右铭:小红莓是我的生命. 　　来历:是小红莓的同年玩伴.和小红莓青梅竹马..但后来却也对小红莓萌生爱慕之意.. 　　小红莓的爸爸: 　　样子像个女人.常年来一直当着小红莓的爸爸和妈妈两个角色.[PS:小红莓的妈妈在她很小的时候就已经去世了.] 　　圣蔷薇骑士篇: 　　称号：公爵　　性别:女　　身份:圣蔷薇骑士的领导者. 　　来历:不满人类现状而想要发起革命..但是方法却是通过控制人类.是唯一一个需要蔷薇骑士那群孩子的人...所以圣蔷薇骑士们一直追随着她.甘愿为她做任何事. 　　贵族蔷薇骑士: 　　真名:秋月友禅　　年龄:17岁　　身份:在第2部里充当小红莓那一班的老师. 　　来历:虽然只有17岁.但却早就从国外的大学毕业了,而且还是诺贝尔奖的候选人.是个非常聪明的人. 　　文质彬彬.很成熟.. 　　顽童蔷薇骑士: 　　性格:如同他名字一样.调皮顽劣. 　　是整个团中年龄最小的人　　真名MS叫做 歌磨. 　　甜心蔷薇骑士: 　　身份:是个演员.经常录节目..容貌清秀,演技一流.. 　　性格:平时不怎么多说话..在别人说话时也总是不在意.天然呆样.. 　　蓝色蔷薇骑士: 　　因剧中没有对他特此描写.所以只能概括为很有绅士风度. 　　[编辑本段]动画与漫画的区别　　动画版与漫画版有很大区别。尽管基本剧情一样，但是新角色圣蔷薇骑士团以猫猫的对手出现。　　在漫画中，小莓的戏分更加多，就如同她是唯一对抗外星人的猫猫一样，其他的主要角色被设定成跑龙套。在动画里，其他角色，其他主要角色有更多的情结，猫猫们被给予了更多的独特个人品质，白金棱的过去得到更多解释。赤坂圭一郎或许是戏分增加最多的角色。在漫画种，他基本是被一笔带过，并且他的历史就只是帮助白金棱运作猫猫计划。整个动画都描写了不同角色。　　桃宫莓和黄步铃的家庭是仅有的两个家庭在漫画中有交代，但是也是非常粗略的。在动画中，蓝泽薄荷和黄步铃的家庭被给予了一整集介绍。碧川莴苣粗略的进行交代，藤原石榴的家庭和童年被略为提及。　　角色们的关系在动画里也被深化。在漫画中小莓是唯一一个有爱情生活的。在动画中，五只猫猫中的三只有自己的一集来讲述他们的爱情生活。比如，在漫画中，碧川莴苣对白金棱有蒙胧的爱意。但是在动画中，这种关系显得更具体，有一整集的故事专门讲述这段恋情。而莴苣的初恋江户紫典弘也占用了一整集。蓝泽薄荷与藤原石榴的关系同样被深化，在漫画种，藤原甚少与薄荷交谈，给人感觉石榴有意忽略薄荷。在动画中，石榴显得更注意薄荷，就如同姐妹关系一样。　　事件发生的地点也不同，在漫画里，女孩子们在第一章注入DNA以前就相互认识。在动画中，她们不知道对方直到小莓发现她们是猫猫。一些事件的发生顺序也改变了，在动画中，蓝骑士的出现是在第一个猫猫溶液发现后和在桃宫莓与青山雅之间的感觉显现以前。 　　[编辑本段]漫画　　东京喵喵系列起源于由吉田玲子撰写征海未亚绘图的漫画。征海未亚和吉田玲子一开始在大都会酒店的中国参观认识。玲子描述米亚在工作中是一个而有趣的人，而玲子就是这个计划的管理员。　　对于每一册的东京喵喵，基本的故事情结都由玲子和其他两个编辑决定。然后她们把情结转为剧本，然后做最后修饰。她们把它交给米亚，让她加入自己对剧本的想法。最后就成为了第一分手稿。　　东京喵喵表现出米亚早期的作品，东京黑猫女的影响。她们都是女性英雄，并且可以变深。同样由漫画走向荧幕，坏蛋们都是怪兽，而主角都有爱情故事。东京黑猫女的基本剧情被展开，现在东京黑猫女是一组受动物影响的英雄。她们之间的联系在征海2000年二月完成东京黑猫女开始她另外一个大项目东京喵喵的时候被强化。角色马夏也进一步证明这点马夏与喵喵们有相似的能力。　　[编辑本段]动画　　根据美亚，她只是帮助制作动画。她能够对每个方面给出意见除了声优。　　动画系列由Studio Pierrot制作由爱知电视太播出（在名古屋市）并且由东京电视台（在东京地区）播放。动画的播放仅是第一套漫画发售后的第四天，并在2003年三月二十九日结束。总共五十二集，每级约三十分钟。　　在系列后期，动画/画工发生改变，主要在四十至五十二集中，主角的有更多细节并且更萌（o_0）;喵喵们的眼睛变了，并且她们的头发在喵状态下更加亮丽。动画的风格在系列中有其他改变，但是这些是最明显的。　　动画音乐　　电视动画的片头曲：“My Sweet Heart”，小松里贺主唱。　　电视动画的片尾曲：“恋はア辂モード”（可译作“恋A La Mode”），东京喵喵（即主角们的配音演员）主唱。
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凤仙花，别名：指甲花，急性子，凤仙透骨草，拉丁文名：Impatiens balsamina L.，为双子叶植物纲、牻牛儿苗目、凤仙花科、凤仙花属一年生草本花卉， [1]  全株分根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分。因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花的身体有根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分。花颜色多样，有粉红，大红，紫色，粉紫等多种颜色，花瓣或者叶子捣碎，用树叶包在指甲上，能染上鲜艳的红色，非常漂亮，很受女孩子的喜爱。凤仙花如鹤顶、似彩凤，姿态优美，妩媚悦人。香艳的红色凤仙和娇嫩的碧色凤仙都是早晨开放，是欣赏凤仙花的最佳时机。凤仙花因其花色、品种极为丰富，是美化花坛、花境的常用材料，可丛植、群植和盆栽，也可作切花水养。
一、教材分析： 《凤仙花》是河北版小学《科学》三年级上册“动物与植物”单元第3课的内容，本节课为第一课时。通过前几节课的学习，学生已经掌握一些观察方法，初步具备一定的观察能力。在此基础上，学习《凤仙花》这堂课，以引发学生观察植物的兴趣，提高他们的观察能力。通过本节课的探究活动让学生学会学习，学会与人合作，学会探索思考，从而为他们以后的学习活动奠定基础。基于以上分析，我确定本节课的教学目标。 二、教学目标 ★知识与技能目标： 1、能正确指认绿色开花植物的六大器官； 2、能说出绿色开花植物的相同点和不同点； 3、能用图画或文字描述并记录所观察的植物。 ★过程与方法： 学生在自主探究解决问题的过程中获取认识新知的方法。 ★情感态度与价值观： 在进行探究活动的过程中激发学生研究植物的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 三、教学重难点 重点：认识绿色开花植物的六大器官。 难点：能用图画或文字描述并记录所观察的植物。 四、学生分析 三年级学生对周围的动植物具有强烈的好奇心，而且对其特点能进行简单描述。而以学生的生活经验和周围环境为基础的内容能够满足他们的好奇心，有利于他们更好地感受和体验科学。 五、教法阐述 1、教法：新课标要求科学课程要以探究为核心，应该具有开放性。针对《凤仙花》这堂课，我运用了多媒体创设情境法，问题教学法、合作教学法等教学方法，激励学生去经历一个个观察、研究等活动。 2、学法：新课标认为探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。为此，我遵循“教为主导，学为主体，探究为主线”的教育思想，为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、提问、设计、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，培养学生的合作意识和创新意识，初步形成科学的世界观。 四 教学过程 （一） 激情引趣，引出研究课题 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。为了达到课伊始趣已生的效果，我首先播放一组鲜花盛开，百花争艳的短片。利用这些宜人的美景把学生引入今天的话题，使教学内容产生诱惑力，激发学生的探究欲望。同时培养学生热爱大自然的情感。 （二）提出问题，准备探究 放完短片，我从学生可能的质疑出发设计问题“同学们身边的植物有什么共同点？”、“有什么不同点？”、“你还想知道些什么？”以这些问题层层深入，激活学生的思维，逐步引出科学探究的主题：“今天我们就通过观察凤仙花来找到他们的答案。”科学的本质就是从问题入手，通过问题强化学生的自我动机，培养学生的创新意识和科学精神。 （三） 科学探究， 合作交流 新课程标准要求小学的科学教育要以探究为核心。为此我实施开放教学，以确立学生的主体地位，诱导学生多种感官参与，激发探究欲望，训练探究思维，从而充分开发学生的探究潜能。为达到这一目标我设计了两个活动。 活动一：观察一株完整的凤仙花 1、小组合作，观察探究 WWW。hbban。cN 首先成立学生研究小组，每组发一株完整的凤仙花开始观察探究活动。通过小组探究活动解决知识目标，培养学生的合作能力和团队精神，体现新课程教学目标的要求，让学生愿意合作与交流。 2、 讨论交流，展示成果， 新课程标准还要求学生用适当的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议。通过观察，请每小组各选出一名同学展示观察结果，小组之间进行讨论，总结出凤仙花的各个器官及其形状特点。让学生在与他人的合作学习和探究活动中，主动提供自己的资料和想法，分享他人的智慧，体验合作的愉快。最后，我引导学生完成教材中的“记录与思考”。让学生把观察到的信息和获得的数据加以整理，以找到现象后面存在的规律。 此环节既是本课的重点和又是难点，通过学生的观察探究，使抽象的问题具体化，突破重点的同时解决了难点。 3、 互动游戏，巩固成果 为了巩固学生的观察成果，我设计了一组游戏“为植物标器官” 我为学生提供几种完整的绿色开花植物以及图片，准备六个标有绿色开花植物器官的标签。随即提出“谁能为这些植物的器官标上名字？”经过刚才的观察探究同学们都能把标签贴在准确位置。通过游戏让学生在乐中学，在学中乐，不仅促进了学生情感、意志和个性的发展，还促进了学生观察能力和思维能力的发展。 游戏结束后我引导学生对几种植物进行比较，找出他们外形上的相同点和不同点。在完成知识目标的同时也锻炼了学生的总结归纳能力。 为了巩固本节课的知识目标，我利用形象直观的板书使学生形成知识体系，促进学生抽象思维的发展。 （四）课堂小结 我认为一堂课的结束不应该是解决掉了几个问题，而是让学生在探究的过程中引发更多新的思考，因此我向学生提出三个问题“这节课你学到了什么？”“你最感兴趣的是什么？”“你还想做什么？”这三个问题，既总结了本课的教学目标，又打破了教材的局限性，使学生的探究欲望得以升华。 五 作业布置 这节课同学们都成了小科学家，请小科学家们课下观察一种你喜欢的植物并仿照教材写一篇观察记录。给学生提供一个将我所学为我所用的辽阔空间，以此形成知识的拓展。

美丽的春天 一、主题来源： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘， 嫩绿的新芽、 含苞的花朵、 蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦， 都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班 的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物 充满了好奇， 能积极地去探索和发现。 春天里有许多可供选择的教育内容， 如： 春天的变化、种植、春季运动会、春游、放风筝、小动物以及人们的各种活动 等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这 一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天 的秘密。 二、主题目标： 1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物 生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们 带来的生机勃勃的景象。 2、积极参加春游、种植、远足等活动，能连续走 30--40 分钟，有一定的 速度和耐力。 3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、 表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的 和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。 5、能唱出 3 拍子和 2 拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和 断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的 感受。画面布局合理。 7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护 耳朵和声带，不大声喊叫。 8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习 20 以内的加减。 三、网络图 动 物 环境 装 饰 植 物 劳动 春 天 里 游戏 春游 花 卉 环 境 布 置 美 丽 的 春 天 找 春 天 气候 种子 家园合作 我们 1、家长多带孩子到公园游玩、到野外 踏青、放风筝，并有意识的引导孩子观察 春天的变化，鼓励孩子把自己看到的景象 大胆的说出来。 2、家长到孩子散步时，与孩子谈谈春 天花、草、树木和小动物的变化及日常见 闻。注意引导孩子寻找、观察春天里小动 物的活动，如：蚂蚁搬家、蜗牛爬-----以满足孩子探索大自然的愿望，并随时渗 透爱护植物、保护环境的教育。 3、与孩子共同种花、喂养小动物。 四、环境与资源： 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移 栽种植等活动；饲养乌龟和小鱼等。 2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发 芽实验，与幼儿共同收集春季的植物，贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻 蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天” 的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感 受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的采摘、春游等活动。 四、家长工作： 1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合 事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察 和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为一切活动做好准备等。 2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春 天的美好。 3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫 生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 五、集体活动内容： 活动 1： 春天可以干什么（综合活动） 目标： 1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参 加的活动。 准备： 1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。 ⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ ⑵、说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中观察园内春色（包括动植物的变化） ，并访问园内工作 人员的工作。 例如访问保健老师， 知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜， 是为了预防小朋友生病等。 3、讨论春天里其他人在干什么？ ⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？ 例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水 车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 ⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草 树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 4、讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。 可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流，选择几项全班共同参 与的活动。 活动 3： 怎样做观察记录（综合活动） 目标： 1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。 2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式 做观察记录。 准备： 幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富 园内动植物供幼儿观察。 过程： 1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。 2、观察动植物生长特征。 ⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动 植物的名称及特征。 ⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。 例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。 3、幼儿讨论怎样做观察记录。 ⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。 ⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳： ①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。 ②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。 ③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。 4、幼儿尝试记录观察结果。 ⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。 ⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。 延伸： 在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。 日期 生长变化 名称 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 我会看时钟 活动目标： 1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。 活动准备： 钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型钟一个 幼儿每人一只纸钟面、 一日生活图一份 活动过程： 一、 讲述故事《小明的春游》 ，引导幼儿看时钟的兴趣 二、 和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、 小明去春游了吗？怎么没去成？ 2、 他应该几点钟起床？他是几点钟 起床的？ 3、 小明到幼儿园是几点钟？ 4、 为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？ 讨论时教师及时出示四个钟面 三、 探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点 1、 单独指一个钟面，认识分针、时针 提问：钟面上有什么？ 这两根针一样吗？有什么不一样？ 教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针 教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认 2、 找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密 师：故事里提到的时间 7 点 8 点 9 点 10 点都是整点时间，你们发现在整点色 时候，分针都是指着谁？ 小结：分针指向 12 时，时针指向数字几就是几点钟 3、 教师指钟面，请幼儿说出整点时间 四、 教师拨时钟，幼儿指出错误 教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿 五、 教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间 1、 教师将时钟藏于身后， 先拨出时间，在出示 2、 请个别幼儿 拨时钟，大家说一说是几点钟 六、 幼儿在纸钟面上尝试拨时间 1、 教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出 2、 请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出 3、 教师渗透早睡早起，有序生活教育内容 七、 看图画时钟，巩固对整点的认识 1、 教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短 些、分针画长些。 2、 幼儿进行看图画指针活动 活动结束 请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍 大班美术课教案－《春天》 教学目标 ： 1、 知识目标：通过作品欣赏与评析，美术教案－感受春天理解自然美艺术美 及其相互间的关系。 2、 能力目标：引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。 并能通过自己的画笔绘画出美丽的春天 3、 情感目标：激发幼儿对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。同 时激发团队协作的精神。 教学重点： 理解自然美、绘画出自然的美。 教学难点 ： 幼儿通过画笔绘画出自己想象中的美丽的春天。 课前准备： 教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录 音带。板书设计 纸条。 幼儿准备学具：油画棒、勾线笔、书。 教学过程： （一）引导阶段： 1、 设教学情境，导入 课题。 请幼儿闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。 （播放有关于春天的信息声音及音 乐的录音）然后提问： （1）孩子们听到了哪些声音？ （2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取幼儿自由主动站 起来回答问题的方式。根据幼儿回答导入 课题。 （设计目的：用让幼儿闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入 课题， 可以在课的开始就激发起幼儿的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个 良好的教学情境。 ） 2、 刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼 去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。 （幼儿观察） （设计目的：让幼儿走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发 起幼儿的学习热情，同时也培养幼儿的观察力） 。美术－绘画春天 3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观察到的春天。用幼儿的掌声作标 准评出优胜组。 （设计目的：通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达能力。同时分组竞赛 的方式可以增强幼儿的竞争的意识与团队合作精神） （二）发展阶段： 1、出示不同的春天的物品图片，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝 的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独出现，要 求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中。 （形式：就是通过油画棒把自 己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画老师黑板上没有的但是能反映春 天的人或物。 ） （三）小节： 生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只 有一次。希望孩子们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她 虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春 天中 的每一个生命。 （四）课后拓展： 请幼儿去公园接近春天，去看看自己绘画作品中美丽的画和树木。画着风筝的 小朋友就可以和爸爸妈妈一同去放风筝，更好的接近春天。 一、活动目标 1．了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。 2．在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。 二、重点和难点 1．观察春天的特征。 2．表现春天。 三、材料及准备 1．选择一个合适春游的地点。 2．幼儿每人一本小速写本和一支铅笔。 3．摄像机或照相机。 四、设计思路 春天来了。认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置 身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。本设计，通过 感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察 自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。 中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所 以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天 的特征，教师在指导观 察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼 儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因 表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每 个幼儿充满信心地能够表现自己。幼儿的表现力以感性经验为主，所以，认识 春天是基础。 五、教育流程 感受春天观察春天—>喜爱春天表现春天 （一）感受春天、观察春天。 说明：带领幼儿春游。走出园去、到大自然去。选择的地点，应有浓郁的 春天气息的。 1．说一说现在是什么季节。 2．看一看春天是什么样的。 说明 1：因为幼儿观察水平的特点，所以教师可指导：仔细看周围，你从 哪里看出来已经是春天了，然后把你看到的春天画在你的小本子上。 说明 2：由于幼儿的观察水平的差异，教师可引导观察：春天的小草是什 么样的，春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的花是什么样 的？奏的动物是什么样？ 说明 3：为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感，如： 春天来了，小草钻泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗唱着春天的歌；层层波 浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说： “春天是绿的。”小朋友你们说春天是什么颜色的；燕子飞来，告诉大家“春天 来了，春天来了”等等。 说明 4：教师可摄录一些春天的景象，或让幼儿和自己喜欢的“春天”一起 留影，激发幼儿对自然的热爱之情。 （二）喜爱春天，表现春天。 说明：当幼儿充满了对春天热爱之情的时候，教师只需创造一个让幼儿表 现的机会，幼儿的制作激情便会汹涌而出。 1．看录像和照片。 说明：在看看、说说的议信纸中，回味春游的情趣。 2．说一说春天是什么样的。 说明： 幼儿将记录中的内容告诉大家。 教师引导幼儿用语言来体现春天美。 3．画一画春天是什么样的。 说明：教师引导幼儿将自己最喜欢的春天里的事物画出来并沿轮廊剪下布 置成一幅“美丽的春天”的景色。引导幼儿用一句动听的话来说说你的喜欢。老 师将幼儿的每句话用纸条写下，对应贴在上面。在整个制作过程中，如能放些 有关春天优美的音乐，更能有助于幼儿的制作。 说明 2：幼儿表现能力差异的存在，应使教师准备一些春景的范例，如小 燕子、小青蛙等和一些常识图片如迎春花、桃花等等也可以引导幼儿观看录像 或照片绘画。在语言上，应从形、声、色上引导幼儿，发挥想象。 4．欣赏“美丽的春天”。 幼儿和同伴说说自己的作品。欣赏别人的作品。 六、延伸 1．可根据本月目标，学习有关的儿歌、故事、歌曲、舞蹈，丰富幼儿的 情感。 2．进行一些春天的树木花草的认识，如迎春花、桃树、薄公英等等。 活动 4：准备去远足 目标： 1、能围绕春游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与 想法。 2、能以积极的态度参加春游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。 3、知道春游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。 准备： 春游录象。 过程： 1、幼儿回忆春游时曾去过的地方。 讨论还想到什么地方去春游？为什么？鼓励幼儿大胆表述。 2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可 以干些 什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。 3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？ ⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什 么要准备这些物品。 ⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。 例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 4、观看录象，自由讨论春游中应注意哪些安全问题。 ⑴、观看录像并讨论。 例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。 ⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。 例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 活动 5：歌曲《春天在哪里》 目标： 1、欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3、体验自由表达和创造的快乐。 准备： “春天”的录像或图片。 过程： 1、复习歌曲：柳树姑娘 重点：唱出句首重音。 2、欣赏歌曲：春天在哪里 ⑴、第一遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。 ⑵、第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。 ①、说说歌曲唱了些什么？ ②、跟着乐曲打节拍。 ⑶、第三遍欣赏，同时教师打节拍两至三次。 ①、鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。 重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。 ②、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。 重点：创编花、草、小黄鹂的动作。 ③、集体进行表演。 延伸：音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。 活动 6： 语言《桃树下的小白兔》 （故事） 目标： 1、理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用物品的 意境和想象。 2、增强关心别人和感激关过自己的朋友的情感。 准备： 用纸剪成的粉红色花瓣若干（与幼儿人数相等） 、小兔手偶、录音机、磁 带、背景图一张、磁带教具若干（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金 龟子、小蚂蚁） 过程： 1、出示小白兔手偶，引出故事题目。 教师有表情地朗诵故事。 2、出示背景图，演示磁性教具，帮助幼儿理解熟悉故事内容。 （1） 小白兔住在哪儿，那是个什么地方？ （2） 小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣寄给了谁？ （3） 小白图的朋友收到花瓣后怎么想？它们用花瓣作了什么用? （4） 后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友 们说了什么？ 3、听故事录音，感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。 4、讨论： （1） 你喜欢小白兔吗？为什么？ （2） 假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？ 活动 7： 绘画《桃树》 目标： 1、积极参与手指点画活动，能均匀地点五片花瓣，合理安排画面。 2、能对自己和他人的作品给予评价。 3、注意身体卫生，不把颜料泼到衣服上。 准备： 蜡笔、白纸人手一份。颜料、颜料盘、抹布若干。 过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。 “你见过桃花吗？你能说说它的样子吗?”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进 行描述。 2、学画树干。 （1） 教师出示树干范画，请幼儿仔细观察。 （2） 尝试说说自己观察到的树干是什么样子。 （3） 鼓励幼儿在纸上画树干。 3、学点桃花。 ⑴、教师示范用食指点桃花，重点讲解五片桃花瓣的电画方法。 ⑵、幼儿自由绘画，教师进行个别辅导。 4、将幼儿的作品布置起来，幼儿之间进行点评。 活动 8： 怎样做观察记录（综合活动） 目标： 1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。 2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录 方式做观察记录。 准备： 幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔， 丰富园内动植物供幼儿观察。 过程： 1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。 2、观察动植物生长特征。 ⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察 的动植物的名称及特征。 ⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。 例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。 3、幼儿讨论怎样做观察记录。 ⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。 ⑵、 以小组为单位交流记录方法， 在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳： ①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。 ②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。 ③、 运用表格的记录方式使别人也能清楚、 明了地了解动植物的变化过程。 4、幼儿尝试记录观察结果。 ⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。 ⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。 延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观 察记录。 活动 9： 春天的诗歌 目标： 1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。 2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。 3. 培养幼儿边听边记边想的能力。 4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。 5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点， 发展幼儿仿编诗歌的 能力。 准备： 1. 音乐伴奏带。 2. 图片。 3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。 过程： 1. 感受环境和生活 让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。 请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？ 例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。 2. 出示图片 师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天 呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？ 3. 欣赏诗歌《春天的故事》 教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。 想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。 围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长 着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生 了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请 柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。 幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。 延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与 原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。 附诗歌： 春天的故事 春 风 长着 手， 那 手 像 妈 妈， 摸 了 摸 小 草， 小 草 绿了。 春 风 长 着 嘴， 会 说 悄 悄 话， 在 树 梢 上 说 了 说， 柳 树 绿了。 春 风 长 着 腿， 一 溜 烟 跑 来 了， 亲 了 亲 桃 树， 桃 树 开了！ 春 风 发 请 柬， 请 来 了 小 燕 子， 小 燕 子 衔 着 春 光， 快 活 地 飞 来 了...... 活动 10： 预防感冒（健康） 目标： 1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒。 2、初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。 准备： 录制有关感冒以及预防感冒等录像。 过程： 1、了解感冒的一般症状。 让幼儿谈谈感冒的感受，了解感冒的危害。 2、幼儿回忆以往经验，设想感冒原因，教师运用图示的方法，逐一记录。 如：吹冷风 感冒 出汗后着凉 睡觉踢被子 不及时加衣服 被别人传染 3、幼儿自由谈论，并观看录像进行小结。 讨论：感冒了怎么办？ 如：多喝水，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。 小结。感冒以后要及时治疗，按时打针吃药，以免引发气管炎、肺炎等严 重疾病。多喝水，多休息，身体才会好的快。 4、幼儿讨论：怎样预防感冒，教师再一次运用图示逐一记录。如：注意 卫生、不受传染 、预防感冒、不着凉； 吃大蒜 ；注意营养不挑食； 锻炼身 体等。

有点像泽漆泽漆（学名：Euphorbia helioscopia L.）是大戟科、大戟属植物。一年生草本。根纤细，长7-10厘米，直径3-5毫米，下部分枝。茎直立，单一或自基部多分枝，分枝斜展向上，光滑无毛。叶互生，倒卵形或匙形，长1-3.5厘米，宽5-15毫米。花序单生，有柄或近无柄；总苞钟状，光滑无毛，边缘5裂，裂片半圆形。雄花数枚，明显伸出总苞外；雌花1枚，子房柄略伸出总苞边缘。蒴果三棱状阔圆形，光滑，无毛；具明显的三纵沟；成熟时分裂为3个分果爿。种子卵状，长约2毫米，直径约1.5毫米，暗褐色，具明显的脊网；种阜扁平状，无柄。花果期4-10月。
看图片是绿铁筷子花铁筷子的养殖方法1、环境管理铁筷子喜欢在半阴且温暖的环境中生长，耐寒性很强，忌干冷，在生长期间可将植株放在朝南的阳台上养护，每天给予全日照处理，进入夏季高温时期处于休眠期，此时要将植株短时间的遮荫处理，进入冬季后要多让植株接受阳光，以利开花。2、合理浇水铁筷子喜欢在湿润的环境中生长，在生长季节的时候要经常保持盆土湿润，春季随着气温回升时处于生长旺期，浇水要逐渐增多，夏季气温高水分蒸发较快，最好每天要向叶片喷水2～3次，到了深秋后要保持盆土干燥。3、定期施肥定期施肥是铁筷子的养殖方法及注意事项之一，在早春萌芽后可施加2～3次稀薄的碧卡水溶肥，以促进花芽分化，花后要适当的喷施1～2次的稀薄复合肥，到了9～10月份期间应追施1次稀薄的尿素溶液，早春花期不宜追肥。
铁筷子花 多年生草本，高30～50厘米，无毛，根茎直径约6毫米，有多数暗褐色须根。生于山坡林下。分布四川、甘肃、陕西等地。叶色从苹果绿到墨绿都有，叶形从3裂、5裂到7裂甚至带状都有，花的变化更是丰富，花形有单瓣、半重瓣、重瓣、阴生、忌干冷、耐寒和冬末春初开花，雪地中傲然怒放。常绿多年生草本，高30厘米，基生叶掌状裂，花葶状花茎单生或分叉，花粉红色，花期由冬至翌春。铁筷子根的初生结构观察到三原型、四原型和六原型。营养器官中的维管束在横切面上木质部中的导管分子不呈“V”字形排列；根状茎的次生结构由外向内为表皮、皮层和维管柱，髓射线发达。茎的初生结构中多个维管束排列成环状，维管束鞘分化不明显，节部为单隙三迹，叶迹分别来自于3条维管束或同一条维管束。叶为两面叶，表皮细胞不规则；气孔器只分布于下表皮，为毛茛科典型的无规则型气孔。从铁筷子营养器官的解剖学特点来看，与毛茛科其它植物基本相同，但在营养器官中维管束木质部不呈“V”字形、维管束鞘分化不明显、节部具单叶隙等特征上与其它毛茛科植物不同。生长环境较耐寒，喜半阴环境，忌干冷。药材性状花蕾圆形、长圆形、卵形，直径4~8mm，长0.6~1cm。花被片迭合，黄色，膜质；中部以下由多数膜质鳞片包被，鳞片略呈三角形，黄棕色，复瓦状排列。有香气，味微甜、苦。饮片特征：饮片为圆形、长圆形干燥花蕾。花被片黄色；中部以下由黄棕色膜质鳞片包被。有香气，味微甜、苦。 [1]采收加工蜡梅花：花期采收花蕾，晒干备用或烘干。铁筷子：秋季采挖根及茎，洗净切片，晒干备用。 [2]化学成分花含龙脑、桉油精、芳樟醇、洋蜡梅碱、异洋蜡梅碱、蜡梅苷、a-胡萝卜素、亚油酸、油酸，红豆杉氰苷，蜡梅苷，α-胡萝卜素和蜡梅碱等；叶含蜡梅碱、洋蜡梅碱、异洋蜡梅碱；鲜叶含氰氢酸；种子含脂肪油、脂肪酸等。主要价值适于作阴湿环境的开花地被植物。铁筷子花是一种极其美丽的花，在国外享有极高的声誉，只是在国内了解的人不太多罢了。这其实也与铁筷子花的产地有关：铁筷子花是毛茛科、铁筷子属的铁筷子的花朵，原产于欧洲中部和南部以及中国西部地区，但别看中国隔着中东在这个原产地分布中遥遥插了一脚，但事实上从如今已探明的情况来看，全球22种铁筷子属的植物，原产自中国的只有“铁筷子”和“东方铁筷子”两个种。 欧洲中部和南部是铁筷子属植物的主要分布地，从英国西部、西班牙、葡萄牙、地中海北岸东部一带，到乌克兰，土耳其北岸乃至高加索一带，其中大多集中分布在巴尔干半岛一带。
原产中国华北以及日本和朝鲜。中国各地均有栽培。[1]分布于亚洲东部地区、保加利亚、印度、俄罗斯、美国、朝鲜等地。 中国分布于北京、江西省、四川省、云南省、青海省、陕西省、湖北省、新疆维吾尔自治区、湖南省、河北省、山东省、广东省、辽宁省、江苏省、甘肃省、内蒙古自治区、河南省、山西省、安徽省和宁夏回族自治区。近种区别根据《中国植物志》的分类：玫瑰、月季花和蔷薇都隶属于蔷薇科、蔷薇属、蔷薇亚属。从植物分类学角度来科学区分玫瑰、月季和蔷薇对于一般从事植物分类或有关的科技工作者来说不是一件难事。但是，对于一般业余爱好者来说确是一个比较困难的问题。西方玫瑰在西方与月季通常都被成为rose，但在传入中国时，西方月季被翻译为玫瑰，而传统的月季品种被翻译为月季，藤本则被翻译为蔷薇。玫瑰中国分类学上所说的玫瑰：一般是指带有浓郁玫瑰花香，一年一次或多次开花（绝大多数玫瑰品种一年只开一次花，只有中国平阴玫瑰中的丰花系列玫瑰等少数几个品种，可一年多次开花）。通常玫瑰大多密生枝刺，一芽多花，花枝被剪下后花朵会很快萎蔫，最长时间不会超过半小时。因此，玫瑰不适合于作鲜切花。此外，大多数玫瑰品种都具有浓郁的玫瑰花香。中国所说的玫瑰通常只能用于提取玫瑰精油、制作玫瑰花茶、玫瑰酒、玫瑰酱及制药等。也就是国际上所谓的传统（古老或传统）玫瑰（Old rose）。中国普遍栽培的传统玫瑰品种只有：苦水玫瑰（甘肃省永登县苦水镇）、平阴玫瑰（山东省平阴县）、大马士革系列玫瑰以及百叶玫瑰（法国品种）等十余个品种。生产上大规模栽培的品种仅有7-8个品种。月季中国所说的月季则与玫瑰有着明显的区别：最主要的区别有以下几点：一年多次开花，绝大多数月季可一年多次开花，当然也有一些品种如原始的香水月季和部分藤本月季也有每年只开一次花的。一般月季不具备浓郁的玫瑰花香或不具香气。即使是带有香气也与玫瑰的香气有明显的区别。月季花的香气多种多样，当然，也有例外。比如原始的香水月季大多带有类似于玫瑰的香气。甚至有些品种的香气可以与世界上公认的大马士革系列玫瑰的香气相媲美。云南野生香水月季及具有开发前途的野生蔷薇香型及资源方面的调研工作已经基本完成，预计近期可能获得重大突破。月季花一般花朵大（一些微型月季、地被月季的花朵也很小）而鲜艳，枝刺较少，花朵多单生（丰花月季、藤本月季等有不少例外）。鲜花剪下后保鲜期长，一般可保存数天或数周。适合于作鲜切花、盆植、城市园林及道路绿化等。人们日常生活中作为鲜切花馈赠用的“玫瑰”鲜花和盆栽玫瑰，一般都属于月季。蔷薇 中国人所说的蔷薇一般是指花朵小，单瓣或重瓣花。多为藤本。常被用于绿篱、花墙以及道路等的绿化美化。蔷薇大多每年开一次花，但一般蔷薇花量大，观赏效果好，由于其植株高大，适应性强，枝繁叶茂，作为绿篱既有很好的绿化、美化效果，又可起到隔离防护作用深受人们的喜爱。不少蔷薇品种还具有很好的香气，用于绿化还可以兼具香化的作用。
有谢谢大神告知这是一朵花超市如何才能提升销售业绩?有哪些因素影响着超市销售业绩?下面笔者同大家分析下超市百货提升销售业绩的常见方法和技巧。 一、商品 商品影响门店销售业绩主要表现在商品质量好坏，商品价格高低以及商品组合是否合理三个方面。消费者都喜欢物美价廉的商品，所谓“物美”主要是只商 品质量良好，品质有保证;“价廉”主要是指商品的价格非常优惠，毕竟人人都爱实惠的东西。试想，要是顾客发现去超市购买回来的商品是残次品或者是假冒伪劣产品，那么，一定会对超市的满意度急速下降，超市在顾客心目中的形象和信用度下降了的话，再想挽回是非常艰难的。所以说。保证商品质量就是在维护门店自身的良好形象和信誉。当然，除了保证商品质量和价格优惠之外，还需要根据超市的定位，准确的组合好门店内部的商品，进行货品分流，也是提升门店销售业绩的保障。 二、商品陈列 在零售行业，普遍认同“陈列是无声的促销师”这一真理。的确如此，生动化的商品陈列不但可以美化超市内部环境，给消费者美的享受，还可以有效刺激消费者的购物欲望。商品陈列的方法有很多，但是有一些基本原则是需要遵守的，比方说陈列商品的饱满度、商品是否整齐美观、商品的可视度及可取度、商品价格标签如何摆放等等。弄懂了这些原则之后，再根据商品的不同来变化商品的陈列，这样才能发挥出陈列的积极作用。 三、通道设计及商品布局 超市是提供商品销售的地方，一定要保持门店内部路线的畅通，根据消费着的动线来布局超市，哪些地方属于果蔬区，哪些区域是生鲜区，哪些区域是主展 区等等。此外，还应该要懂得根据季节的变换来布置超市，只有灵活新鲜的布置，才能吸引顾客。 四、促销活动 众所周知，促销是快速为门店积攒人气、提高商品销售量的好方法。所以不管是大节日还是小节日都能看到各大超市百货商品举行各种促销活动。但门店开展促销活动并不是都能取得预期效果的，毕竟促销不是灵丹妙药。一般来说，一场成功的促销活动需要满足以下几大方面：明确的主题，明确的目标、合理的活动方案以及人力、物力的合理安排。还有就是促销前提到位的活动宣传。

1、打开PPT，建立空白文稿。2、点击【插入】—【形状】—【图文框】。3、沿着页面插入一个图文框。4、拖动图文框上黄颜色的控制点，改变图文框内部的空白框大小。5、将图文框的轮廓设置为无。6、然后将将图文框填充为一种颜色，或者纹理，或者图片。7、这样，PPT花边就得到了。如果有好看的图片，可以填充为图片，得到的效果更好。
花边都是一些模板，贴上去就行了。模板可以百度搜索，主要还是自己对花边的选用，要有一些技巧。1、   清新，自然是现代都市人的追求，人们生活在现代化的都市中，整体被高楼大厦包围，周围的环境也是方格的工作环境，所以对于绿色植物有一种特别的偏爱，这或许是人们追求自然的本性在做怪吧。这款ppt花边边框刚好符合人们的视觉享受。2、  枚红色总能衬出尊贵的气氛，在这里的花边边框，有点像一些珠宝首饰的样式，给人一种很郑重的感觉。3、   荷花边，莲叶间，星星点点的，貌似鱼儿在吐泡泡，清新自然，又不乏童趣。这样的ppt花边边框，给人眼前一亮之感。4、   卡通的花边，自然环境的融合，这些ppt花边边框总是在透露着一点，让我们接近大自然，享受阳光树木带来和谐之感，这也是每天坐在电脑旁，翘着键盘的所缺少的。所以会受到大家的喜爱。5、  戏台，帷幕，造诣很经典。这种形式的ppt花边边框，告诉别人自己的论述，自己的总结。好像是舞台上的演员要展示自己的演技一样。这种象征意义很不错的。
你可以根据需要，在网上查找图片。找到合适的之后，点击右键，出现长方形的选项，单击‘图片另存为【s]’这个选项。会出现一个长方形的东西，不去管它。不过当中，有一个‘保存’的选项，单击它。然后找到在幻灯片之上‘插入’的选项，单击，又会出现好几个选项，你要单击‘图片’这个选项。这时，你会发现，你在网上查找的图片在这儿，单击它，再单击下方的‘插入’选项。这样，又回到了幻灯片，上面已有你选择的图片，把它放大到和这张幻灯片同样大小即可。
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